Ինքնաստուգում 5 դասարան

  1. Կարդա՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր  վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

2. Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

Այս մարդը աշխհարի ամենաբարի մարդն է: Նա շատ էր սիրում իրա սրինգը: Հենց որ լույսը բացվում էր նա շրջում էր գյուղից  գյուղ, քաղաքից  քաղաք և իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին:

3. Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից:

Մարդը մի պահ քարացավ , բայց իսկույն սթափվեց , ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել:

4. Վերնագրի՛ր տեքստը:

Ճամբորդը և Սրինգը

5. Կազմի՛ր նոր բառեր  աշխարհ, ճանապարհ բառերով:

Ճանապարհորդություն, ճանապարածածք,

աշխարհահռչակ, աշխարհագրություն:

Читать далее «Ինքնաստուգում 5 դասարան»

Հայոց լեզու 5 163,164, 165, 166,, 177, 178, 179. 180 վարժությունները

Հայոց լեզու 5 գրքից կատարի՛ր 163,164, 165, 166,, 177, 178, 179. 180 վարժությունները:

163. Բառերը բաժանիր երկու խմբի գոյականների և ածականների:

Գոյական- կաղնի, աղջիկ, գետ, բուք, ճշմարտություն, Գայանե, տուն, կատու, կաղաբ, հեռուստացույց, Հայաստան,վարդ, Վարդուհի, լիճ, ալիք, մարտ,մարտակառք,կառապան, հեծանիվ,  պատմություն,թռչուն,թռիչք, գարուն, արև:

Ածական- հայտնի, մեծ, կանաչ, բարի, տգեղ, անտուն, բարկացկոտ, գունավոր, խակ,հետաքրքիր, փշոտ, հզոր, բարձր,հմուտ,մարտական,եռանիվ,այլ,պատմական,խիզախ, շքեղ, արևոտ, երկար:

164.Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունհ բացատրիր: Ինչպես են կոչվում այդ բառերը:

Ա .ածական              Բ  բայ
մեծ                        մեծանալ
բարձր                  բարձրանալ
չոր                        չորոնալ
չար                       չարանալ

Читать далее «Հայոց լեզու 5 163,164, 165, 166,, 177, 178, 179. 180 վարժությունները»

Մայրենի Վաճառականի խիղճը

  • Գրի՛ր կապույտ գրված բառերի հո

մինուճար-միակ

փեշակ-արհեստ

առավոտ-լուսաբաց

վաղ-կանուխ

երեկո-իրիկուն

եղելություն-իրողություն

  • Բացատրի՛ր նարնջագույնով գրված նախադասությունները:
  • ուզում եմ մի քանի տարուց հետո իմ որդու պտուղը ուտեմ- Այսինքն ցանկանում է, որ մի քանի տարուց իր որդին իրեն պահի:
    Ռոճիկի մասին երկար խոսելուց հետո գյուղացին թողնում է վաճառականի խղճին-Այսինք գյուղացին վաճառականի հետ կոնկրետ գումար չի պայմանավորվում տղայի վարձատրության պահով, այլ թողնում է, որ վաճառականը ինքը որոշի իր ազնվությամբ:

Читать далее «Մայրենի Վաճառականի խիղճը»

Հ. Թումանյան «հսկան» բալլադը

  • Հ. Թումանյանի «Հսկան» բալլադը կարդա՛:
  • Բալլադը արձակի վերածի՛ր (պատմելով գրի՛ր բլոգումդ):
  • Ժամանակին ապրում էր մի հարուստ իշխան: Ծովից դուրս է գալիս մի հսկա և հարձակում իշխանի աշխատողների վրա:
  • Իշխանը բարկանում է, թե ով է հարձակվել իր թաքավորության սահմանի վրա:Իշխան իր զորքը ուղարկում է հսկայի դեմ կռվելու: Երբ զորքը տեղ է հասնում, հսկան արդեն քնաց էր: Բարձրանում են նրա վրա: Երբ հսկան արթնանում  է, նրա վրաից թափվում են փոքրիկ մարդիկ: Հավագում է և բերում է տուն: Տանը նրան  սպասում էր, նրա մայրիկը խնդրում է, որ այդ մարդկանց թողնի գնան:
  • Բլոգումդ բնութագրի՛ր հսկային  և իշխանին:
  • Իշխան-չար, հարուստ.
  • Հսկա-աղքատ, աժդահա, բարձրահասակ, բարի.

Читать далее «Հ. Թումանյան «հսկան» բալլադը»

«Արծիվն ու կաղնին» բալլադը

  • Կարդա՛ նաև Հ. Թումանյանի «Արծիվն ու կաղնին»  բալլադը:
  • Բլոգումդ 5-6 նախադասությամբ գրավոր պատմի՛ր բալլադը:
  • Մի օր անտառում իրար հանդիպեցի արծիվն ու կաղնին: Նրանք վիճում են թե ո՞վ նրանցիծ ամենաերկարը կապրի: Նրանք պայման կապեցին և որոշում են նորից հանդիպել հինգ հայրուր տարուց: Հինգ հայրուր տարի հետո արծիվը գալիս է, բայծ արդեն ծերացած ու հազիվ է նա իրան քաշ տալիս: Նա տեսնում է որ կաղնին ընկել է գետնին և ասում է —

Читать далее ««Արծիվն ու կաղնին» բալլադը»

Հայոց լեզու 5 118-130 վարժություները

118. Կարդա տրված բառերը և պարզի՝ր, թե ինչպես է կարդացվում ընդգծված սկզբնատառեր-ն:

Երևան, երազ, եկեղեցի, ելակ, երգ, երկինք, երդում, եզակի,երակ:

Սկզնաբառ ե-ն կարդացվում է յէ:

119. Տրված նախադասություններում գտի´ր այն բառերը, որոնց սկզբնատառ ե—նկարդացվում է է:

Ձեր հարևանի որդին եմ:
Այդ թիմի մարզիկների՞ց ես:
Մենք լավ ընկերներ ենք:
Արդեն մեծ տղաներ եք:
Իմ բարեկամներն են:

Читать далее «Հայոց լեզու 5 118-130 վարժություները»

  • Անգի՛ր սովորիր Զահրատի (արևմտահայ բանաստեղծ«Անուշապուր» բանաստեղծությունը:
  • Անուշապուր
  • Կաղանդ Պապա մը գար
    Նվերներ բերեր
    Տար տար չհատներ:
  • Ծառ մը բարձրանար
    Թիզ թիզ -օրեօր-
    Երկինք չհասներ
  • Ինչ որ կյանք կըսենք
    Անուշապուր մը ըլլար-ուտեինք-
    Կեր կեր- չհատներ:
    1. Բացատրի՛ր Կաղանդ, Կաղանդ Պապա, չհատնել, անուշապուր  բառերը:
      • Կաղանդ- Նոր տարի
      • Կաղանդ Պապա — Ձմեռ պապ
      • Չհատնել-չվերջանալ
      • Անուշապուր-ծիրանաչրով և սոխառածով պատրաստվող քաղցր ապուր:
  • Համացանցից գտի՛ր և բլոգումդ տեղադրի՛ր անուշապուրի բաղադրատոմսը:

աշուրացու ցորեն – 500 գ
չամիչ – 250 գ
ծիրանի չիր – 250 գ
կարտոֆիլի օսլա – կես փաթեթ

վարդաջուր – 1 շերեփ
շաքարավազ – 1 կգ
աղ, դարչին, ընկույզի միջուկ, նռան հատիկներ
սոճու կոնգոմ /պիստակ/ – 1 փաթեթ

Մայրենի 06.12.2021

  • Ավ. Իսահակյանի «Արևի մոտ» հեքիաթից դո՛ւրս գրիր ան նախածանց ունեցող բառերը: Օրինակ՝ անգութ, …
  • Անցուդարձ, անում, անտուն, անո՜ւշ, անցավ, անընդհատ, անվախ, անտեր, անկողին, անո՜ւշ:
  • Հայոց լեզու 5 գրքից գրի՛ր 90, 91, 92  վարժությունները:
  • 90. Տրված արմատներով, բաղադրյալ բառեր կազմիր:
  • Սառն (սառ), միտ (մտ), մուր (մր):
  • (Սառ) — սառնարան, սառուց:
  • (Մտ) մոտավոր, մտածել:
  • (Մր) մոմ, մրցանակ:
  • 91. Տրված բառերը կազմող մասեր առաձնացրու: Արմատներ ընտգծիր:
  • Օրինակ`
  • Մայրություն — մայր + ություն
  • Անամոթ — ան + ամոթ:
  • Ամպոտ — ամպ + ոտ:
  • Քարոտ — քար +ոտ:
  • Օդային — օդ +ային:
  • Անշնորհք — ան + շնորհք:
  • Դժգոհ — դժ + գոհ:
  • Հեռավոր — հեռ + ավոր:
  • Բարություն — Բա + րություն:
  • Գրավոր — գր + ավոր:
  • Անորոշ — ան + որոշ:
  • Տհաճ — տհ + աճ:
  • 92.