- Ղ․ Աղայանի «Մանուկ-խան» պատմվածքից դո՛ւրս գրիր 5 գոյական, 5 ածական, 5 բայ։
Գոյական
Սպանդանոց
եզնատեր
իշատեր
եղջույր
դատարան
Բայ
կան (լինել)
տալ
սիրել
գնում էր
բղավում է
Ածական
Տխմար
իմաստուն
իմաստասեր
գիժ
կայտառ
- Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր հատուկ գոյականները։
- Աստված, Սողոմոն, Դանիել, Թիֆլիս, Մունուկ-խան, Մեծ պաս։
- Պատմվածքում ո՞ր ծեսն է նկարագրված։ Պատմի՛ր, հետաքրքիր տեղեկություններ դո՛ւրս գրիր այդ ծեսի մասին։
Պատմվածքում նկարագրված է Բարեկենդանի ծեսը։
Բարեկենդան, Հայաստանյայց Առաքելական Եկեղեցու շարժական տոներից, նշվում է Սուրբ Սարգսի տոնից մինչև Մեծ պաս ընկած ժամանակաշրջանը։ Այդ օրը քահանայական դասին և ժողովրդին արտոնվում է ճոխ սեղան և զվարթություն՝ հաջորդող պահքը ուրախ սրտով մտնելու և երկարատև պահոց օրերին դիմակայելու համար։ Տոնն ավարտվում է Բուն Բարեկենդանով, որը նշվում է շաբաթապահքերի և Մեծ պահքի նախընթաց կիրակի օրը։ Բարեկենդանին մարդիկ զվարճանում էին, երգում, պարում, գցում ճոխ սեղաններ, դիմակավորվում, կազմակերպում խաղեր և ներկայացումներ։ Գործածում էին հատկապես յուղալի ուտեստներ, մսեղեն և կաթնեղեն։
Բարեկենդանը ուրախության ու զվարճանքի օր է։ Այն հիշեցնում է Ադամի և Եվայի կյանքը դրախտում՝ վայելքի և անհոգության մեջ, այսինքն՝ դրախտային կյանքի օրինակն է, որտեղ մարդ կարող էր ճաշակել բոլոր պտուղները, բացի բարու և չարի գիտության ծառերի պտուղներից։
Բարեկենդանը ժողովրդական տոնախմբության, խրախճանքի և ազատության օր է և հավատացյալ ժողովրդին հիշեցնում է նախկին դրախտը, դրախտային երջանկությունն ու զվարթությունը։ Բարեկենդանին մարդիկ պարում են և ուրախանում, արտահայտում իրենց հոգու ուրախությունը։ Դրախտում մարդը միշտ ապրել է Աստծո ներկայությամբ և տեսել, որ Աստված տալիս է իրեն երջանիկ և ուրախ ապրելու հնարավորություն։ Քանի որ մարդու նախահայրերը՝ Ադամն ու Եվան մեղքի պատճառով վտարվեցին դրախտից, ապա մարդը միշտ երանությամբ է հիշում դրախտի կյանքը։
Բարեկենդանի մեկ այլ խորհուրդն է չարի ու բարու պայքարը։ Այն արտահայտվել է հիմնականում ժողովրդական խաղերում, որոնց ժամանակ անարդարները ծաղրի են ենթարկվել, դատվել և պատժվել։
- Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները՝ իմաստուն, համրանալ, խնդություն, անշուք, չքավոր, աղախին, խուրջին, պարգև։
Իմաստուն-խելացի
համրանալ-չխոսել
խնդություն-ուրախություն
անշուք-պարզ
չքավոր-չունևոր
աղախին-կին
խուրջին-խորգ
պարգև-նվեր
- Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները՝ իմաստուն, հարոուստ, անպատիվ, տխուր, խավար, ծանրություն։
Իմաստուն-անմիտ
հարուստ-աղքատ
անպատիվ-պատվավոր
տխուր-ուրախ
խավար-լուսավոր
ծանրություն-թեթևություն
- Հայոց լեզու 5 գրքից կատարի՛ր 184,185, 186, 187, 196, 197, 198, 199,
- 201, 202 վարժությունները:
- 184. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտիր և լրացրու տրված նախադասությունը:
Ա խմբի բառերը ով, ովքեր ցույց տվող բառեր են իսկ Բ խմբի բառերը ինչ, ինչեր են:
Գոյակաները բաժանվում են երկու խմբի ինչ, ինչեր և ով, ովքեր:
- Նախադասությունը լրացրու տրված հրացին պատասխանող գոյականերով:
Կատուն մռմռում էր երևի նեղացրել էին:
Նորացինը նվնվում էր երևի նեղացրել էին:
Չարաճճին ցատկեց ցանկապատից դուրս:
Նապաստակը ցատկեց ցանկապատից դուրս:
Շունը ճանկրել է տատիկի ձեռքը:
Երեխան ճանկրել է տատիկի ձեռքը:
- Յուրաքանչյուր շարքի չորս բառերն ինչ ընդհանուր ունեն որ նույն շարքի մի բառը չունի
Ա շարքում ավելորդ է սիրամարգը որովհետև բոլորը եր-ով է վերջանում իսկ սրամարգը միհատ է:
Բ շարքում ավելորդ է մարդիկ որովհետև այստեղ բոլորը երեխայի իմաստ են ասում իսկ մարդիկ մեծ մարդիկ են:
Գ շարքւմ ավելորդ է Հատիկները մույս բոլորը շնչում են:
187 Տրաված բառախմբեռի տարբերությունը գտիր և բառախմբերն անվանիր:
Ա խմբի բառերը մի հատ մարդու կամ առարկայի մասին է խոսքը իսկ Բ խմբի բառերը հոգնագի են:
- Բլոգումդ պատմի՛ր, այն երկրի, քաղաքի մասին, որտեղ հիմա ապրում ես: Ինչպիսի՞ն է գարունը քո քաղաքում: Լավ կլինի նկարես, լուսանկարները կցես պատումիդ:
Դավիթ Հակոբյանի բլոգ 